Biológia 06.15.

Kedves Nyolcadikos!

Ügyesen és kitartóan dolgoztál az elmúlt hónapokban és most elérkezett a várva várt vakáció.
Kívánok élményeket, nevetést, pihenést a nyárra és sok sikert a középiskolás évekhez!

Marianne néni

Biológia 06.12.

Kedves Nyolcadikos!

Egy nagyon fontos és hasznos téma: A fogamzástól az elmúlásig (tk.:143.o.-tól)
Olvasgasd, bővítsd az ismereteidet, tanulmányozd az ábrákat.
Vázlatot nem kell írnod, nem várok munkafüzeti feladatot sem.

Marianne néni

Biológia 06.08.

Kedves Nyolcadikos!

Nem kell vázlatot írnod.
1. Olvasd el a Zsigeri idegrendszer c. leckét, majd oldd meg a mf. 83.oldalán az 5.f.-ot. Segít a tk.-i táblázat.
2. Szerintem számodra is érdekes olvasmány lesz a: Szabályozórendszerünk egészsége (tk.137.o.-)
Oldd meg a mf. 86.oldalán lévő négy feladatot.

Ide küldd a fotókat: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 06.03. (06.02.)

Kedves Nyolcadikos!

Cím a füzetbe:

A reflexek

REFLEX: a szervezet ingerre adott válasza            reflex(latinul): válasz

Fájdalomreflex: minden hatás ezt vált ki, mely a szervek, szövetek épségét veszélyezteti.
példa: forró tárgy érintésekor elrántom a kezem vagy szúrós tárgyba lépek és felrántom a lábam

Mi történik ilyenkor?                      127.o. 1.ábra
1. a bőr hámrétegének szabad idegvégződéseit inger éri
2. a fájdalomreceptorokban ingerület keletkezik, melyet
3. érzőidegsejtek rostjai szállítanak a gerincvelő szürkeállományába, ahol
4. átkapcsoló idegsejtek felveszik az ingerületet és a mozgatósejtek felé közvetítik
5. a központ (agy) utasításait mozgatósejtek rostjai továbbítják az izmokhoz
6. az átkapcsoló idegsejtek az agykéreg felé is szállítják az ingerületet → kialakul a fájdalomérzet

Rajzold le a REFLEXKÖRT: 127.o. 2.ábra

FELTÉTLEN REFLEX: Inger hatására a válasz feltétlenül bekövetkezik.
pl.: szúrásra, égésre, citromra adott válasz tk. 127.o. olvasd el + 128.o. 3.ábra
FELTÉTELES REFLEX: A tapasztalataink nyomán keletkező reflex.
- mindig feltétlen reflexekre épülnek
- a kiváltó ingerek közül a szó a legjelentősebb pl. citrom                tk. 128.o. olvasd el
Tanulás: 128.o. olvasd el + 4.ábra

Mf.: 82.o.2.f.
Ide küldd a fotókat: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 05.29.

Kedves Nyolcadikos!

Ismételd át az eddigi öt lecke anyagát (tk.110.-126.o.) és oldd meg a tesztet:

TESZT

Határidő: 06.02. 16:00

Saját nevet írj!!
Jelezze nekem, aki az előző tesztnél koktél vagy harbor jelszót írt.

Marianne néni

Biológia 05.25.

Kedves Nyolcadikos!

Folytatjuk az idegrendszer tanulmányozását, ma a felépítéséről lesz szó.
Cím a füzetbe:

Idegrendszerünk felépítése

2 fő része: 

 I. KÖZPONTI: agyvelő, gerincvelő

II. KÖRNYÉKI: agyidegek, gerincvelői idegek

Rajzold le:

Környéki idegrendszer:

- idegei a csigolyaközökből és közvetlenül az agyból lépnek ki

- idegek: kötegekbe rendeződött idegrostok

- idegek fajtái: 1. érzőideg    2. mozgatóideg    3. kevert ideg

Olvasd el a feladatukat: tk. 124.o.

Központi idegrendszer:

GERINCVELŐ

- idegsejtekből és idegrostokból áll

- "közvetítővonal" az agyvelő és a test között

A GERINCVELŐ ÉS A GERINCVELŐI IDEG - KÉP

Olvasd el a gerincvelő jellemzését a 125.o.-on.

AGYVELŐ

AZ AGYVELŐ RÉSZEI - KÉP

Jellemezd a részeket a tankönyv szövegének segítségével (125.o.)

- agytörzs:

- kisagy:

- nagyagy:

A fájdalomérzet kialakulása: tanulmányozd a 125.o.7.ábrát és olvasd el a felette kezdődő (és a következő oldalon folytatódó) szöveget a folyamat megértéséhez.

Ajánlom figyelmedbe a Csodálatos idegrendszerünk olvasmányt is. 126.o.

Mf.: 80.o.1.,3.,4.f.; 81.o.5.f.

Ide küldd a képeket: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 05.19.

Kedves Nyolcadikos!

Remélem jó az idegrendszered 😉, a következő órákon ezzel a témával foglalkozunk.

Cím:                                               Idegrendszerünk, idegsejtjeink

Vázlat a füzetbe:

Az idegrendszer szervezetünk szabályozó rendszere.

Típusai:
 I. hálózatos idegrendszer: nincs központja, pl. csalánozók
II. központosult idegrendszer: → dúcidegrendszer: férgek, puhatestűek, ízeltlábúak
                                                    → csőidegrendszer: gerincesek
Idegsejt:
- az idegrendszer legkisebb egysége             
- ingerek felvételére és ingerek vezetésére alkalmas sejtek
Rajzold le!



rövid nyúlványok = ingerfelvevő nyúlványok
hosszú nyúlványok = ingerületvezető- és átadó nyúlványok
velőshüvellyel borított nyúlvány = idegrost

Ingerület keletkezése:

Inger: A környezet hatásai, állapotváltozásai.
Ingerület: Inger hatására bekövetkező anyagcsere-változás.

Olvasd el a szöveget a tk. 122.oldalának utolsó bekezdésétől.
Nyugalmi állapotban: a sejthártya külső felszíne pozitív, belső felszíne negatív töltésű
                                   /elektromos feszültség/    KÉP
Inger hatására: egy pillanatra megváltozik a sejthártya szerkezete→a pozitív ionok beáramlanak→
                         a külső felszín negatív, a belső pozitív töltésű lesz /ingerületi állapot/    KÉP
Végigfut az idegroston.  Ez a folyamat az ingerületvezetés. 123.o.4.ábra

Miközben az ingerület végighalad az idegsejten, ingerületátvívő vegyület szabadul fel.
Egy idegsejt csak kétféle állapotban lehet: vagy nyugalmi vagy ingerületi állapotban.

Ide várom a füzet fotóját: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 05.15.

Kedves Nyolcadikos!

Cím a füzetbe:            Hallásunk, egyensúlyozásunk, ízlelésünk és szaglásunk


HALLÁS     tk. 117.o.

Nézd meg ezt a videót: FÜL, A HALLÁS FOLYAMATA

Vázlat a füzetbe:

- a hallás érzékszerve a fül             Tanulmányozd a fül felépítését bemutató 1. ábrát
- inger: a hang rezgése
- 3 fő része:
I. külső fül - fülkagyló, hallójárat
II. középfül - dobhártya, hallócsontocskák
III. belső fül - csiga: itt vannak a receptorok
Írd a részekhez, hogy mi a feladatuk!
A hallás folyamata:

- baktérium okozta fülbetegség a középfülgyulladás

Nézd meg ezt is: VIGYÁZZ A FÜLEDRE!

EGYENSÚLY-ÉRZÉKELÉS     tk. 118.o.

- szerve a belső fülben található három félkörös ívjárat + tömlőcske és zsákocska
- a receptorok a az egymásra merőlegesen lévő, folyadékkal telt ívjáratok találkozásaiban vannak
- inger: a fej mozgásállapotának változása
Olvasd el a működését!

ÍZÉRZÉKELÉS     tk. 119.o.

- szerve a nyelv   8.ábra! Rajzold le a füzetbe!
- inger: íz

SZAGLÁS     tk. 119.o.
- érzékszerve az orr
- inger: szag
- a receptorok a szaglóhámban vannak
A szaglás folyamata:



BŐRÉRZÉKELÉS     tk. 119.o.

- a legnagyobb felületű érzékszerv
- az irhában vannak a nyomás-, hő- és fájdalomérzékelés receptorai   9.ábra!

Mf.: 76.o.5.f. Nagyon jó kis összefoglaló táblázat!!

Ide várom a fotókat: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 05.11.

Kedves Nyolcadikos!

Mai témánk a látás.
Cím a füzetbe:                                                 Látásunk


Érzékszerveink segítségével érzékelés útján kapunk képet a világról.
Hogy hogyan történnek ezek a folyamatok, bemutatja az 1.ábra, amit rajzolj le a füzetbe!
Olvasd el a felette lévő szöveget, ami az ábra magyarázata.

Folytasd a vázlatot:

Érzékszerv: receptor + segédberendezés
Látásunk érzékszerve a szem: az ideghártya + a köré szerveződött segédberendezés

Feltétlenül nézd meg a következő videót, ami remekül bemutatja a szem részeit és a látás folyamatát.

A SZEM FELÉPÍTÉSE ÉS MŰKÖDÉSE

Rajzold le a 114.oldalon lévő 2. ábrát és írd oda a szem részeinek nevét is, majd írd fel az általam felsorolt szavakat egymás alá és írd utánuk, hogy hol találhatók pontosan és/vagy mi a feladatuk:

ideghártya:
csapok:
pálcikák:
ideghártya:
sárgafolt:
vakfolt:
pupilla:
szemlencse:
könnymirigy:
szemhéj:

A látás folyamata:


A szemünkben lévő receptorok a fényingerre a legérzékenyebbek. Ezek a receptorok az ideghártyán találhatók, ott keletkezik az ingerből ingerület, ami a látóidegen keresztül jut az agy látóközpontjába, ahol érzetté alakul.

Ajánlom figyelmedbe a 116.oldalon található érdekességeket is.

Ide várom a füzetről készült fotót/fotókat: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 05.05.

Kedves Nyolcadikos!

Nem lesz ma Teams óra!

Remélem mindenki megcsinálta már a biológia témazáró tesztet.
A tegnap délutáni blogbejegyzésemben ott a link, amellyel ma 16:00-ig még lehet pótolni.

Új témakört kezdünk, nyisd ki a könyvedet (109.o.) és írd fel a füzetbe a címet:

BELSŐ KÖRNYEZETÜNK ÁLLANDÓSÁGA

Az életfolyamatok szabályozása

Az első lecke amolyan "alapként" szolgál a témakör további, komoly témáihoz. 😊

Olvasd el figyelmesen a szöveget és elsőként írd fel:

A szabályozási folyamat vázlata:

rajzold alá a 2. ábrát,

valamint írd alá az ábra feletti pontokba szedett részt:

A szabályozási folyamat három lépése: 

Válaszolj a lecke végén lévő első négy kérdésre:

1.

2.

3.

4.

A vázlat végére másold le a lecke utolsó, kiemelt mondatát.

Ide küldd a füzetben lévő vázlat fotóját: varga-barany.marianna@vargatamas.hu 

Marianne néni 

!! Biológia teszt !!

 Kedves Nyolcadikos!

Van, aki jelezte, hogy valamilyen okból nem tudta megcsinálni a témazáró tesztet.
Kivételesen van még lehetőséged kitölteni.

TÉMAZÁRÓ TESZT

HATÁRIDŐ: 05.05. kedd 16:00

Marianne néni

Biológia 04.28.

Kedves Nyolcadikos!

Íme a témazáró teszt:

A SZERVEZET ANYAG- ÉS ENERGIAFORGALMA - KAHOOT

Megoldható: május 1. 12:00

Sok sikert és sok pontot kívánok! 😊

Marianne néni

Biológia 04.27.

Kedves Nyolcadikos!

Technikai okok miatt kedden küldöm a dolgozat linkjét.

Marianne néni

Biológia 04.21.

Kedves Nyolcadikos!

12:00-kor találkozzunk a Teams felületen!

Ma folytatjuk az összefoglalást. A feladatod ugyanaz, mint az előző órán, válaszolj a leckékhez kapcsolódó kérdésekre.

VÉRÜNK
23. Mi a vér?
24. Mi a vér sejt közötti állománya? Mi a feladata?
25. Melyek a vér sejtes alkotói?
Húzd alá egyenes vonallal, amelyik az oxigént szállítja, hullámossal amelyik a szén-dioxidot nyeli el.
26. Mi a vérlemezkék szerepe?
27. Mi határozza meg, hogy valaki milyen vércsoportba tartozik?

LÉGZÉSÜNK
28. Mi a légcsere?
29. Mi a gázcsere?
30. Mi a tüdő légzőfelülete?
31. Melyik szervben képződik a hang?
32. Melyek a légzőizmok?

KIVÁLASZTÁSUNK
33. Mi történik a szervezetekben keletkező bomlástermékekkel?
34. Hol helyezkedik el a vese?
35. Mi a szerepe a vesetestecskének?
36. Mi a különbség a szűrlet és a vizelet között?
37. A vizelet útja:

Az egészségtanos leckéket se felejtsd el: tk. 72.o., 86.o., 96.o., 103.o.

Az ábrák fontosak, alaposan tanulmányozd őket!

Témazáró: 04.27. hétfő
Eredményes felkészülést kívánok!

Várom a füzet fotóját ide: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni

Biológia 04.17.

Kedves Nyolcadikos!

Véget ért a témakör /A szervezet anyag- és energiaforgalma/, ma és a következő órán a tudásod - ami remélem van 😅 - rendszerezésén a sor.

Válaszolj az egyes témákhoz kapcsolódó kérdéseimre, most még használhatod a tankönyvet, 62.-104.o.
Írd fel a füzetbe, hogy Összefoglalás, majd a kérdés száma után írd le CSAK a választ.

Kedden találkozzunk a Teams felületen 12.00-kor! 

A TÁPANYAGOK
1. Mi a tápanyagok 2 nagy csoportja?
2. Mely tápanyagok tartoznak az egyik és melyek a másik csoportba?
3. Mi történik a szerves tápanyagokkal az emésztés során?
4. Milyen jellegű (építő vagy energiát adó) anyagok a fehérjék, a zsírok és a szénhidrátok?

A VITAMINOK
5. Milyen anyagok a vitaminok?
6. Milyen két nagy csoportra oszthatóak a vitaminok?
7. Mit okoz a D-vitamin hiánya?
8. Melyik az idegvédő vitamin?
9. Mit okoz a C-vitamin hiánya?

EMÉSZTŐ SZERVRENDSZERÜNK
10. Hogyan nevezzük a bélcsatorna  három szakaszát?
11. Hol kereszteződik a levegő és a táplálék útja?
12. Hol kezdődik az emésztés?
13. Sorold fel, mely szervünk milyen emésztőnedvet termel:
14. Mi az enzimek szerepe?
15. Hol és hogyan szívódnak fel a megemésztett tápanyagok?
16. Mi történik a vastagbélben?

VÉRKERINGÉSÜNK
17. Mi a keringésünk központja? Nevezd meg az üregeit is!
18. Mi a pulzus?
19. Sorold fel kötőjelekkel elválasztva a nagy vérkör szakaszait!
20. Sorold fel kötőjelekkel elválasztva  a kis vérkör szakaszait!
21. Honnan származik a nyirok és mi a szerepe?
22. Sorolj fel három nyirokszervet, húzd alá a legnagyobbat!

Várom a füzetfotót ide: varga-barany.marianna@vargatamas.hu vagy Messengeren.

Akinek az e-mail címe fantázianév, az tüntesse fel a valódi nevét is, ellenkező esetben nem tudom elkészültnek tekinteni a munkáját, nem vagyok nyomozó.

Marianne néni

Biológia 04.06.

Kedves Nyolcadikos!

Ebben a témakörben nincs több lecke, összefoglalás következik, de azt majd csak a szünet után tesszük meg.

Ha nem olvastad el a 104.oldalon lévő érdekességeket a kiválasztásról, akkor tedd meg.

Ha úgy érzed, hogy vannak számodra homályos részek a témakörben, (tehát amelyeket nem tanultál meg eléggé) akkor remélem tudod mit kell tenned. 😉

Amennyiben elmaradásod van, pótold, várom a fotókat!

Marianne néni

Biológia 03.31.

Kedves Nyolcadikos!

Egy újabb életműködés rejtelmeibe nyerhetsz ma bepillantást, mely a kiválasztás.

Minden élőlény eltávolítja az anyagcsere folyamatai során keletkező bomlástermékeket.

Nyisd ki a könyvedet a 102.oldalon, a füzetedbe pedig írd fel címnek:

Kiválasztásunk

Vázlat a füzetbe:

 

Olvasd el a 104.oldalon lévő érdekességeket is!

Oldd meg a mf. 65.oldalán lévő feladatokat.

Várom a füzetről és a mf.-ről készült fotókat IDE a mai dátum (03.31. kedd) alá!

Látszódjon a neved a fotókon!

Marianne néni